發明
中華民國
100118587
I 453704
概念圖網路之階層化測驗系統及其方法HIERARCHICAL TESTING SYSTEM AND METHOD FOR CONCEPTUAL MAPPING NETWORK
國立臺灣師範大學
2014/09/21
本技術為一種以概念圖為分類模型來設計的一種適性測驗系統,可根據受測者先前的作答正確與否的結果,來決定受測者下一測驗階段的試題,此方式與傳統測驗不同,能給予受測者更精確的學習成效與能力估計,具有教育及產業價值。本研究以概念圖為分類模型,以試題反應理論為基礎來設計適性測驗系統,也就是根據受測者先前的作答正確與否的結果,來決定受測者下一測驗階段的試題,以此方式提供之試題不同於傳統測驗,能給予受測者更精確的學習成效與能力估計。如果受試者能力高,則答對進階題目的機率就高;反之,若受試者的能力低,答對進階題目的機率就較低。此適性化試題的產生方式可由教師勾選或系統自動選取,系統自動選取則可根據教師選取之概念與難易而執行「試題選取」功能,或依據受測者之受測狀況,執行「概念選取」與「試題選取」功能。本系統有下列優勢:(1) 節省受測時間予施測成本: 因材施測的試題呈現,也可以節省大量施測的成本,亦能避免受測者須接受大量試題與耗費冗長的施測時間。(2) 較準確地評估出受測者的學習成效:不必藉由施測重多題目,及可給予準確的學習成效評估。(3) 避免提供太多過於困難的試題,影響受測者之信心及學習興趣。此外,受測者接受施測時,每題測驗結果均會被系統記錄,每答完一個概念之後,系統會記錄其受測等級(高、中、低、零級)與概念,並於整份試卷作答完成後,產生概念圖。 The technique is to design an assessment method for on-line assessing participants’ scientific concepts. It applies the Item Response Theory to develop the system. The system is designed for several functions, including computerized adaptive testing, immediate analysis of test results, diagnosis about the personal and instructional results. It provides a system for several persons taking a test simultaneously. The computerized adaptive testing can pick up appropriate questions for different students’ ability. The immediate analysis of a test can let participants know the strengths and weaknesses of their understanding of science contents from concept maps.
依111.9.7.本會111年第3次研發成果管理審查會決議辦理 本會(收文號1110031714)同意該校111年6月1日師大研合字第1111014018號函申請終止維護專利(國立臺灣師範大學)
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