新型
中華民國
097223587
M358376
圖學教具
國立臺灣大學
2009/06/01
鑒於習知技術中所存在的缺失,本發明提出一套可實際觀察操作的教學模型,此模型可在手中旋轉、組合,利用手的觸覺感受,再加上視覺觀察及感官的體驗,可逐步提升學生對空間的概念,進而至空間轉換概念,模型由簡單而複雜,內容由淺入深,同時更帶入各項工程圖學的基礎概念、基本圖徵與基本視圖,能使教師在有限的時間內,達成最好的教學品質,同時也可有效的提升學生對於二維平面與三維空間的轉換與溝通能力。 因此根據本發明的第一構想,提出一種圖學教具,用於輔助圖學之教學,其包括一圖徵表示單元,該圖徵表示單元為具有體積的立體結構,其中該圖徵表示單元係用於展示至少一基本圖徵或至少一基本視圖。 根據本發明的第二構想,提出一種教學模型,用於輔助圖學之教學,其包括複數立體圖徵展示單元,其中各該等圖徵展示單元用於表示至少一基本圖徵或至少一基本視圖。
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